學習花園

 環境藝術創作 (國文~生活藝術延伸活動) --視覺摹寫練習

安迪沃茲華斯  英國的環境藝術或稱大地藝術創作者

藝術創作過程

The materials used in Andy Goldsworthy's art often include brightly coloured flowers, icicles, leaves, mud, pinecones, snow, stone, twigs, and thorns.

所用的材料在安迪沃茲華斯的藝術通常包括鮮豔的花朵，冰柱 樹葉 泥 松果 雪 石頭 樹枝 荊棘和蒺藜。 他在自然的場地,運

用自然素材進行創作，  並將抽象的圖形與具象的自然景物融合在一起 ，是要表達人與自然不可分的相輔關係 ， 而他的作品總是傳達

出，神祕且獨特的宇宙詩意 ，而如冥想般的創作過程 ， 也像是一段禪修的歷程

創作過程

水邊創作http://www.youtube.com/watch?v=kGFOLChNOak

http://www.youtube.com/watch?v=kGFOLChNOak

http://www.youtube.com/watch?v=jC-4bedyT_k

石頭自然物作品

http://www.youtube.com/watch?v=tcuf_tglwEg&feature=endscreen&NR=1

 受啟發的學童作品http://www.youtube.com/watch?v=8HnrKiHqNvA

本班學生創作作品欣賞

作品文字記錄引導

國文第四課擁抱藝術生活中提到, 藝術創作不一定要用顏料, 生活中的素材, 如: 花草也可以是創作的原料, 因此 ,老師希望孩子們,能體

驗以自然素材進行藝術創作的歷程

首先請孩子欣賞安迪沃茲華斯的創作歷程, 再帶領孩子在春光明媚的校園中尋找素材,並進行創作, 之後, 共同欣賞圖片, 討論使用了哪些自然素材 ? 可用哪些形容詞形容顏色?  歸納出常用的顏色名如下:

紅 粉紅 玫瑰紅 桃紅 磚紅 酒紅  

黃 粉黃 鵝黃 金黃 明黃 檸檬黃   

綠 粉綠 草綠 墨綠 橄欖綠 抹茶綠 

藍 粉藍 天空藍 海軍藍 土耳其藍

相關網站:

http://www.microsofttranslator.com/BV.aspx?ref=IE8Activity&a=http%3A%2F%2Fwww.5tu.cn%2Fcolors%2Fyansezhongwenming.html

http://tw.myblog.yahoo.com/jw!euw3ZZWfHwU97L5M5eLJhjsZN8uNNSvbASo-/article?mid=76

書寫前先畫出心智圖 ,想想如何描述作品的形狀、 顏色、 味覺、 觸覺特徵, 請學生運用視覺摹寫的技巧, 詳細描述

作品欣賞: 

前幾天，老師教我們做環境藝術創作，我費盡心思找了許多材料：銘落葉將淺咖啡色的樹枝及橙橘的木棉花，我先將葉子鋪在下面，在把樹枝鋪上，葉子也鋪上，再將木棉花擺上，我運用了平衡技巧來呈現。有木棉花淡淡的花香，枯竭的樹枝與金黃的落葉形成對比。微風吹過來，葉子發出沙沙聲響。(羅暐程)

星期三我們創作了「環境藝術」。一開始，我們先找自然素材，我和欣宜一起去找，找到了很多千奇百怪的素材，有粉色的長春花、有可愛的仙丹花、有蝴蝶形狀散發著香氣的羊蹄甲、有金黃色的榕樹落葉、有小巧的蒲公英、有長長的藤蔓，有看似不起眼的雜草，這些都是我們的自然素材。要組合了!拿起一片片的羊蹄甲花瓣，製作仙子的臉，再用榕樹葉排成頭髮，又用長春花和整朵的羊蹄甲來做髮飾，再用藤蔓來做頭飾，最後再用仙丹花做成眼睛就完成了!這個作品的名稱我們把它叫做「花仙子」，我們是用顏色對比的手法來完成，做完之後，我的感想是:「環境藝術」真的不簡單!比起我們做的作品，還有更難的挑戰，就是「立體」!「環境藝術」告訴我:「我們要愛惜地球，大自然製造的『垃圾』也能變成藝術品。」(鄭心瑜)